投稿指南
一、稿件要求: 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立,论述详实,能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限,字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件,请注明插图位置。插图应清晰可辨,可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本,建议不要将图片直接嵌在word文件中,而将插图另存,并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿,最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等,以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者,将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式: 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件,请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权: 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果,或对所投作品拥有合法的著作权,无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件,尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送,即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为,则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于:通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑,以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明,未经我方许可,任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

汽车专业群现代学徒制人才培养的创新实践

作者:网站采编
关键词:
摘要:根据教育部有关现代学徒制试点工作的文件精神,经包头职业技术学院车辆工程系推荐,确定新能源汽车技术专业和天津圣纳科技有限公司联合申报为教育部第二批现代学徒制试点专业

根据教育部有关现代学徒制试点工作的文件精神,经包头职业技术学院车辆工程系推荐,确定新能源汽车技术专业和天津圣纳科技有限公司联合申报为教育部第二批现代学徒制试点专业,汽车运用与维修技术专业和汽车营销与服务专业与三一众力工程机械有限公司联合申报为全国机械职业教育教学指导委员会现代学徒制试点专业,汽车车身维修技术专业与内蒙古信得惠汽车管理公司联合申报为学院现代学徒制试点专业。学校和企业共同创新实践,探索汽车专业群现代学徒制人才培养模式,构建“双主体”“双身份”“双导师”“双场地”校企协同育人机制,实现岗位培养、岗位成才,切实提高人才培养质量,为地区经济发展提供“选得着、用得好、留得住”的高素质技术技能型人才。

1 现代学徒制人才培养的创新实践思路

(1)做好试点遴选,慎重签约。为做好专业和合作企业的遴选工作,我院进行了大量调研,根据调研结果选择现代学徒制试点专业和合作企业。建立了车辆工程系现代学徒制试点工作工作小组,由校企双方共同制定了车辆工程系现代学徒制试点工作实施方案。签订现代学徒制试点校企合作框架协议和学院、企业、学生三方协议,明确三方的责任和权利。

(2)注重建章立制,规范运行。建立教学运行与管理、教学质量考核评价等方面的规章制度。

(3)突出项目实施,标准先行。校企共同制定了汽车专业群现代学徒制专业教学标准、学院人才培养方案和企业培训方案、企业课程标准和岗位标准、“双导师”聘用标准等,开发了校企共建在线开放课程、信息化资源和企业培训教材,提升“双导师”教学团队教学能力,总结经验、推广应用。

(4)坚持问题导向,通过教学诊改解决问题。利用教学诊断与改进的思路,分析现代学徒制试点工作中存在的问题,提出解决对策,不断改进和完善。

2 现代学徒制人才培养的创新实践内容

(1)促进招生与招工的整合,构建校企“双主体”协同育人体制和机制。2016年,我院汽车车身维修技术专业与内蒙古信得惠汽车管理公司合作成立学院第1个现代学徒制试点班——信得惠学徒班(30人)。按照互利共赢的原则,学生(学徒)、学校和企业签订了现代学徒制三方协议,开展了现代学徒制人才培养模式的创新实践试点工作。2017年进一步推广试点经验,汽车类专业群陆续成立了圣纳新能源汽车学徒班(47人)、三一众力学徒班(30人)、广汇汽车管培生订单班(72人)。学徒班实行“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的岗位培训岗位成才的人才培养模式。

(2)学校与企业的深度融合,共同制定教学文件。根据企业技术技能人才成长规律、工作岗位的标准及企业实际需求,校企深度合作,共同研制了汽车类专业群学徒班6个专业教学标准、24个企业课程标准、8个岗位标准、12个学院人才培养方案和企业岗位培训方案。学院根据人才培养方案进行符合学生认知规律的专业知识学习和基本技能培训,企业通过师徒形式,根据在岗培训方案进行在岗技术技能培训。构建了基于工作内容和工作过程的“基础课程+专业课程+企业技能训练”工学交替课程体系。校企共同开发自治区课程资源库2门、企业课程24门、在线开放课程10门、岗位培训校本教材2本,并开设了《企业文化》《弟子规》《工匠精神》等课程内容,积极将专业技能、职业素养、课程思政融入人才培养全过程。

(3)签署“双导师”互聘互用协议,举行现代学徒制拜师仪式。三一众力学徒班的拜师仪式由企业承办,全体学徒朗读拜师贴,向6位企业师傅和6位校内导师奉上拜师帖和敬茶行礼。企业师傅向学徒赠送回徒帖、弟子规和工装。具有传统文化气息的拜师仪式,让学徒对学校、企业、“双导师”心怀感恩和敬重之情;让企业师傅、学校教师牢记教书育人的神圣使命;让学院与企业共同承担起了培养优秀学徒的神圣职责。

(4)建章立制,规范现代学徒制试点工作教学过程管理和考核评价。制定了《车辆工程系现代学徒制试点工作实施方案》《汽车专业群现代学徒制合作企业准入标准》《汽车专业群现代学徒制试点工作流程》《汽车专业群现代学徒制日常教学管理规定》《汽车专业群双导师教学质量评价表》《汽车专业群现代学徒制学生学期评价表》等12项现代学徒制运行与管理制度,规范现代学徒制试点工作教学过程管理和考核评价。

文章来源:《长沙航空职业技术学院学报》 网址: http://www.cshkzyjsxyxb.cn/qikandaodu/2020/0806/353.html



上一篇:南通航院与中远海运船员公司上海分公司签订合
下一篇:浙江交通职业技术学院学报征稿启事

长沙航空职业技术学院学报投稿 | 长沙航空职业技术学院学报编辑部| 长沙航空职业技术学院学报版面费 | 长沙航空职业技术学院学报论文发表 | 长沙航空职业技术学院学报最新目录
Copyright © 2021 《长沙航空职业技术学院学报》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: